{"id":3353,"date":"2017-08-31T16:26:34","date_gmt":"2017-08-31T14:26:34","guid":{"rendered":"http:\/\/autismeurope.akimedia.eu\/fr\/?page_id=3353"},"modified":"2023-06-22T17:19:57","modified_gmt":"2023-06-22T15:19:57","slug":"anciens-projets","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/que-faisons-nous\/projets-europeens\/anciens-projets\/","title":{"rendered":"Anciens projets"},"content":{"rendered":"

Train-ASD : Formation professionnelle sur les syst\u00e8mes de communication et les approaches p\u00e9dagogiques pour les \u00e9l\u00e8ves autistes (2018-2020)<\/span><\/h2>\n

L’objectif de ce partenariat strat\u00e9gique \u00e9tait l’\u00e9change de savoir-faire entre les pays impliqu\u00e9s dans le projet, en vue de d\u00e9velopper un programme de formation \u00e0 grande \u00e9chelle sur l’utilisation des syst\u00e8mes de communication alternatifs pour les enfants autistes.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/span><\/a><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

ASD-EAST :\u00a0Autisme : responsabiliser et soutenir les \u00e9ducateurs enseignants (2018-2020)<\/span><\/h2>\n

Le projet ASD-EAST visait \u00e0 responsabiliser les \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s de l’Europe centrale et orientale\/balkanique en vue de favoriser une inclusion efficace des enfants autistes dans le domaine de l’\u00e9ducation. Le projet, qui s’\u00e9tendait de septembre 2018 \u00e0 ao\u00fbt 2020, \u00e9tait financ\u00e9 par le programme Erasmus+ de la Commission europ\u00e9enne.<\/p>\n

Plus d’informations<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

NAATE : Activit\u00e9s d\u2019apprentissage non formel pour les adolescents autistes en Europe (2019- 2020)<\/span><\/h2>\n

Le projet \u00ab\u00a0Activit\u00e9s d’apprentissage non formel pour adolescents autistes en Europe\u00a0\u00bb (projet NAATE selon l\u2019acronyme anglais) se concentre sur l’apprentissage non formel pour soutenir la formation des animateurs de jeunesse et pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences sociales des adolescents autistes. Ce projet de 22 mois, qui a d\u00e9but\u00e9 en f\u00e9vrier 2019, est financ\u00e9 par le programme Erasmus+ de la Commission europ\u00e9enne.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/strong><\/span><\/a><\/p><\/blockquote>\n

DE-ENIGMA : Interaction entre humains et robots pour le d\u00e9veloppement de l\u2019imagination sociale des enfants autistes (2016- 2019)<\/span><\/h2>\n

DE-ENIGMA est l’un des plus grands projets d’\u00e9tude des technologies d’assistance pour l’autisme au sein duquel une expertise paneurop\u00e9enne a collabor\u00e9 au\u00a0 d\u00e9veloppement d\u2019un robot humano\u00efde intelligent. Autisme-Europe a fait partie de l’\u00e9quipe qui a d\u00e9velopp\u00e9 des syst\u00e8mes techniques de pointe, bas\u00e9s sur l’intelligence artificielle, capables de d\u00e9tecter et d\u2019interpr\u00e9ter automatiquement les comportements des enfants autistes pendant les activit\u00e9s avec le robot. L’un des principaux objectifs \u00e9tait de v\u00e9rifier les affirmations selon lesquelles le comportement pr\u00e9visible des robots pourrait avoir un impact positif sur les interactions avec les enfants autistes.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/strong><\/span><\/a><\/p><\/blockquote>\n

ETTECEC : Grandir ensemble (2018-2019)<\/span><\/h2>\n

Ce projet Erasmus+ a d\u00e9velopp\u00e9 et mis en \u0153uvre une approche p\u00e9dagogique innovante bas\u00e9e sur le paradigme d\u2019inclusion de l\u2019\u00e9ducation, en d\u00e9veloppant un cours didactique en ligne ax\u00e9 sur les enfants de 0 \u00e0 6 ans (pr\u00e9scolaire).<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/span><\/strong><\/a><\/p><\/blockquote>\n

Alliance pour la mobilit\u00e9 inclusive (2018-2019)<\/span><\/h2>\n

Le projet Alliance pour la mobilit\u00e9 inclusive vise \u00e0 \u00e9laborer des recommandations concr\u00e8tes sur la mani\u00e8re de rendre le prochain programme Erasmus+ post 2020 plus inclusif et de cr\u00e9er une alliance sur le th\u00e8me de la mobilit\u00e9 inclusive. Ce projet d’une dur\u00e9e de six mois, qui d\u00e9butera en septembre 2018, est financ\u00e9 par le programme Erasmus + de la Commission europ\u00e9enne.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/span><\/a><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

ASDEU :\u00a0les troubles du spectre autistique dans l\u2019Union europ\u00e9enne (2015- 2018)<\/span><\/h2>\n

Notre compr\u00e9hension de l\u2019autisme sera renforc\u00e9e alors que les universit\u00e9s, les associations de repr\u00e9sentation et les instituts de recherche sp\u00e9cialis\u00e9s de 14 pays europ\u00e9ens se sont rassembl\u00e9s autour de ce grand programme. Autism Spectrum Disorders in the European Union<\/em> (ASDEU) a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 par la Commission europ\u00e9enne pour mener de la recherche dans sur le diagnostic, la pr\u00e9valence et les interventions dans le domaine de l\u2019autisme et pour am\u00e9liorer la prise en charge et le soutien aux personnes autistes.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/a><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

MiND : Ma\u00eetrise des comp\u00e9tences dans le r\u00e9seau de formation pour l’hyperactivit\u00e9 avec d\u00e9ficit de l’attention et pour l\u2019autisme (2015-2019)<\/span><\/h2>\n

Le r\u00e9seau de formation paneurop\u00e9en MiND\u00a0 \u00e0 form\u00e9 une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de chercheurs dans le domaine des troubles neurod\u00e9veloppementaux, \u00e0 travers une recherche orient\u00e9e vers l’innovation, combin\u00e9e \u00e0 des programmes de formations internationaux interdisciplinaires et intersectoriels.<\/span><\/p>\n

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Plus d’information<\/a><\/span><\/strong><\/div>\n
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BRAINVIEW (2015- 2019)<\/span><\/h2>\n<\/div>\n
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Le projet BRAINVIEW est un r\u00e9seau de formation multidisciplinaire europ\u00e9en, fond\u00e9 par la Commission europ\u00e9enne, et qui s\u2019inscrit dans le cadre de d\u00e9veloppement Horizon 2020. Son premier objectif \u00e9tait l\u2019\u00e9tude des perturbations du d\u00e9veloppement du cerveau en d\u00e9but de vie, susceptibles de causer des troubles de l\u2019autisme et TDAH, et la transmission de ce savoir \u00e0 de jeunes chercheurs.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Plus d’informations<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

I<\/span>PA+ : D\u00e9veloppement de formation sp\u00e9cialis\u00e9e pour les professionnels pour l’inclusion des personnes autistes (2016- 2018)\u00a0<\/span><\/h2>\n

Le projet IPA+ (Inclusion des personnes autistes en Europe. Vers une mod\u00e8le de formation sp\u00e9cialis\u00e9e pour les professionnels) a \u00e9labor\u00e9 un mod\u00e8le de r\u00e9f\u00e9rence point pour la formation de tous les professionnels travaillant avec des personnes atteintes d’autisme ind\u00e9pendamment de leur domaine de connaissance.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/span><\/a><\/p><\/blockquote>\n

ESIPP : D\u00e9veloppement de pratiques parentales positives pour promouvoir l’\u00e9galit\u00e9 et l\u2019inclusion sociale (2015- 2018)\u00a0<\/span><\/h2>\n

Cr\u00e9\u00e9 en 2015 pour d\u00e9velopper un programme d\u2019\u00e9ducation parentale adapt\u00e9 au contexte local, le projet ESIPP, financ\u00e9 par le programme Erasmus+ d\u00e9montre l\u2019impact tr\u00e8s positif de cette initiative sur la vie des enfants autistes et leurs familles en Europe du Sud-Est.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/span><\/a><\/p><\/blockquote>\n

TRASE : Formation en \u00e9ducation sexuelle pour les personnes en situation de handicap (2015-2017)<\/span><\/h2>\n

Le projet vise \u00e0 d\u00e9velopper\u00a0un cours de formation destin\u00e9 aux personnes qui dispensent des s\u00e9ances d\u2019\u00e9ducation sexuelle pour les personnes ayant un handicap intellectuel. Il est le fruit du projet\u00a0SEAD<\/a>, au sein duquel les partnaires ont d\u00e9velopp\u00e9 des outils et du mat\u00e9riel pour l\u2019\u00e9ducation sexuelle des personnes handicap\u00e9es.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/a><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

SEAD : Education sexuelle pour les personnes atteintes d\u2019un handicap intellectuel (2012- 2015)<\/span><\/h2>\n

Le projet SEAD a \u00e9t\u00e9 centr\u00e9 sur le d\u00e9veloppement des nouveaux outils cr\u00e9atifs pour \u00e9duquer les personnes atteintes d\u2019un handicap intellectuel \u00e0 la sant\u00e9 sexuelle et aux relations.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

JoTraDi : Formation de formateurs \u00e0 l\u2019emploi pour les personnes atteintes d\u2019un handicap intellectuel et de troubles du spectre autistique (2013- 2015)<\/span><\/h2>\n

JoTraDi \u00e9tait une initiative de collaboration qui visait \u00e0 renforcer la pleine int\u00e9gration des personnes handicap\u00e9es dans la soci\u00e9t\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019emploi. Cette initiative se base ait sur un programme d\u2019inclusion au travail men\u00e9 avec succ\u00e8s dans la R\u00e9gion d\u2019Emilie, Italie.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

SPEAK UP : Syst\u00e8me de protection et d\u2019empowerment des enfants avec autisme victimes ou auteurs involontaires d\u2019abus (2013- 2015)<\/span><\/h2>\n

Le projet SPEAK UP a \u00e9tudi\u00e9 les facteurs de risque de violence \u00e0 l\u2019encontre des personnes avec autisme au niveau europ\u00e9en. Le projet entendait proposer des outils op\u00e9rationnels de pr\u00e9vention et de protection pour les enfants victimes ou auteurs de violence, en se basant sur les quelques pratiques existantes.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

MapAbility : projet pour l\u2019inclusion sociale des \u00e9tudiants en situation de handicap\u00a0(+2014)<\/span><\/h2>\n

Autisme-Europe a collabor\u00e9 avec l\u2019Erasmus Student Network (ESN) pour attirer l\u2019attention sur les droits et les besoins des personnes handicap\u00e9es ayant des besoins sp\u00e9cifiques, notamment les personnes avec autisme.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Count Me In :\u00a0<\/strong>Inclusion sociale des personnes atteintes d\u2019un handicap intellectuel dans les secteurs artistique et culturel (2013-2014)<\/span><\/h2>\n

Le projet d\u2019\u00e9ducation et de formation professionnel \u201cCount Me In\u201d entendait cr\u00e9er des outils pour les \u00e9ducateurs de l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 pour inclure les personnes atteintes d\u2019un handicap intellectuel dans les activit\u00e9s culturelles.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Together We Can Manage : projet de soutien \u00e0 l\u2019emploi pour les personnes avec autisme en R\u00e9publique tch\u00e8que (2012-2015)<\/span><\/h2>\n

Le projet Together We Can Manage entendait d\u00e9velopper des bonnes pratiques dans le domaine de l\u2019emploi des personnes avec autisme en R\u00e9publique tch\u00e8que.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

FIRST : d\u00e9veloppement d\u2019un outil de simplification de textes et de documents pour les personnes avec autisme (2011- 2014)<\/span><\/h2>\n

Le projet FIRST \u00e9tait centr\u00e9 sur le d\u00e9veloppement du \u00ab Open Book \u00bb, un outil permettant aux personnes avec autisme d\u2019adapter des documents \u00e9crits en un format plus facile \u00e0 lire et \u00e0 comprendre.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations\u00a0<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

ASC-Inclusion : Cr\u00e9ation des jeux d’\u00e9motion interactifs pour des enfants autistes (2011-2014)<\/span><\/h2>\n

Le logiciel d\u00e9velopp\u00e9 dans ce projet (EmotiPlay) aide les enfants autistes \u00e0 comprendre et \u00e0 exprimer des \u00e9motions sur la base d’expressions faciales, du ton de la voix et de gestes. De ce fait, il contribue \u00e0 renforcer leur insertion dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/a><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

D\u00e9institutionalisation et vie communautaire – r\u00e9sultats et co\u00fbts\u00a0(2007)<\/span><\/h2>\n

Ce projet visait \u00e0 r\u00e9colter des informations sur le nombre de personnes handicap\u00e9es plac\u00e9es dans des institutions r\u00e9sidentielles dans 28 pays europ\u00e9ens ; \u00e0 fournir une comparaison des co\u00fbts li\u00e9s au placement de personnes handicap\u00e9es en institutions et dans des services au sein de la communaut\u00e9 et \u00e0 identifier les meilleures strat\u00e9gies de transition vers la communaut\u00e9.<\/span><\/p>\n

Executive summary<\/a> <\/strong>(en anglais)
\nFull Report <\/a><\/strong>(en anglais)
\nCountry reports<\/a> (601 pages en anglais)<\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

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Inclus dans la soci\u00e9t\u00e9 \u2013 D\u00e9sinstitutionalisation des personnes handicap\u00e9es (2003-2004)<\/span><\/h2>\n

Ce projet \u00e9tait une initiative de recherche europ\u00e9enne ax\u00e9e sur la d\u00e9sinstitutionalisation des personnes handicap\u00e9es.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Projet DAPHNE (1997-1998)<\/span><\/h2>\n

Ce projet a tenu compte du fait que les pr\u00e9judices subis par les personnes handicap\u00e9es \u00e9taient de plus en plus pr\u00e9occupants. Il visait \u00e0 examiner sp\u00e9cifiquement les personnes autistes et \u00e0 r\u00e9diger un code de bonne pratique dans le respect des principes directeurs de la Charte des droits des personnes autistes redig\u00e9e par Autisme Europe.<\/span><\/p>\n

Plus d’informations<\/strong><\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Train-ASD : Formation professionnelle sur les syst\u00e8mes de communication et les approaches p\u00e9dagogiques pour les \u00e9l\u00e8ves autistes (2018-2020) L’objectif de ce partenariat strat\u00e9gique \u00e9tait l’\u00e9change de savoir-faire entre les pays … <\/p>\n

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