{"id":44314,"date":"2020-09-05T15:56:35","date_gmt":"2020-09-05T13:56:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/?p=44314"},"modified":"2020-09-08T16:53:13","modified_gmt":"2020-09-08T14:53:13","slug":"le-projet-naate-publie-un-recueil-de-bonnes-pratiques-sur-les-activites-dapprentissage-non-formel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/blog\/2020\/09\/05\/le-projet-naate-publie-un-recueil-de-bonnes-pratiques-sur-les-activites-dapprentissage-non-formel\/","title":{"rendered":"Le projet NAATE publie un recueil de bonnes pratiques sur les activit\u00e9s d’apprentissage non formel"},"content":{"rendered":"

En septembre 2020, le projet NAATE sur les activit\u00e9s d’apprentissage non formel pour les adolescents autistes en Europe a publi\u00e9 un recueil de bonnes pratiques en vue de partager des id\u00e9es utiles sur les loisirs et les activit\u00e9s non formelles pour les adolescents autistes. Ce projet Erasmus+, d’une dur\u00e9e de 22 mois, vise \u00e0 soutenir l’\u00e9ducation non formelle des adolescents autistes en Europe. <\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

L’inclusion des adolescents autistes dans les activit\u00e9s d’apprentissage non formel telles que l’art, le yoga, la voile et les activit\u00e9s avec des animaux peut contribuer au d\u00e9veloppement de leurs comp\u00e9tences sociales. Le projet NAATE a travaill\u00e9 \u00e0 la mise en place de formations pour les animateurs de jeunesse afin de soutenir le d\u00e9veloppement de leurs comp\u00e9tences professionnelles leur permettant de proposer des activit\u00e9s d’apprentissage non formel aux adolescents autistes.<\/span><\/p>\n

Afin de rendre les informations sur l’inclusion des adolescents autistes dans l’apprentissage non formel disponibles \u00e0 plus grande \u00e9chelle, les partenaires du projet ont publi\u00e9 un recueil de bonnes pratiques. Ce recueil vise \u00e0 fournir des informations utiles pour le d\u00e9veloppement d’activit\u00e9s d’apprentissage non formel de mani\u00e8re \u00e0 obtenir des interactions positives et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage des adolescents autistes.<\/span><\/p>\n

Dans la phase de conception, une plateforme en ligne a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e afin de faciliter la prise de contact des partenaires du projet avec les individus et les organisations en vue de recueillir des initiatives et des bonnes pratiques concernant la mise en place d’activit\u00e9s d’apprentissage non formel. Les partenaires du projet ont \u00e9labor\u00e9 des crit\u00e8res sp\u00e9cifiques pour s\u00e9lectionner les pratiques qui tiennent compte de la s\u00e9curit\u00e9, de l’infrastructure et de la m\u00e9thodologie. Le livret comprend des conseils pratiques pour la conduite d’activit\u00e9s d’\u00e9ducation non formelle et quatre illustrations d\u00e9taill\u00e9es de bonnes pratiques tir\u00e9es de diff\u00e9rents types d’activit\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Le projet s’ach\u00e8vera en novembre 2020 et la phase de durabilit\u00e9 du projet d\u00e9butera \u00e0 ce moment-l\u00e0. Cette phase implique la promotion de la plate-forme en ligne NAATE, l’engagement sign\u00e9 par deux gouvernements de poursuivre les efforts de NAATE, et la diffusion plus large du recueil de bonnes pratiques.<\/span><\/p>\n

Merci \u00e0 tous ceux qui ont contribu\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation de ce recueil de bonnes pratiques et en particulier \u00e0 Informa Psicolog\u00eda y Deporte<\/em><\/a> (Espagne), Plisti Plasta uretan Kirol Kluba<\/em><\/a> (Espagne), Blue Firely<\/a> (Mac\u00e9doine du Nord), Diversamente<\/em><\/a> (Italie), et Centar za autizam<\/em><\/a> (Croatie) dont les pratiques ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9es, conform\u00e9ment aux lignes directrices \u00e9tablies.\u00a0<\/span><\/p>\n

T\u00e9l\u00e9charger le recueil (en anglais)<\/a><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Les partenaires du projet NAATE proviennent de trois \u00c9tats membres de l’UE et poss\u00e8dent un large \u00e9ventail de comp\u00e9tences (ils fournissent des services sp\u00e9cifiques \u00e0 l’autisme ou un soutien p\u00e9dagogique aux apprenants ayant des besoins de soutien additionnels). Le coordinateur du projet, l’Asociaci\u00f3n Mi Hijo y Yo d’Espagne, travaille en \u00e9troite collaboration avec les autres partenaires du projet, \u00e0 savoir Calloway Continuing Education Ltd. et AASP (Autism Assessment Support Practice) de Chypre, et Autisme-Europe.<\/span><\/p>\n

Lire le dernier bulletin du projet NAATE (juillet 2020)<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

Lire les autres bulletins de NAATE, disponibles en bas de page<\/span><\/a><\/strong><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En septembre 2020, le projet NAATE sur les activit\u00e9s d’apprentissage non formel pour les adolescents autistes en Europe a publi\u00e9 un recueil de bonnes pratiques en vue de partager des … <\/p>\n

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