{"id":48342,"date":"2023-10-13T11:53:47","date_gmt":"2023-10-13T09:53:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/?p=48342"},"modified":"2023-10-13T16:35:25","modified_gmt":"2023-10-13T14:35:25","slug":"le-projet-erasmus-my-virtual-world-utilise-la-realite-virtuelle-pour-former-les-demandeurs-demploi-autistes-a-linclusion-sur-le-lieu-de-travail","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/blog\/2023\/10\/13\/le-projet-erasmus-my-virtual-world-utilise-la-realite-virtuelle-pour-former-les-demandeurs-demploi-autistes-a-linclusion-sur-le-lieu-de-travail\/","title":{"rendered":"Le projet Erasmus+ My Virtual World utilise la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle pour former les employeurs et les demandeurs d&#8217;emploi autistes \u00e0 l&rsquo;inclusion sur le lieu de travail"},"content":{"rendered":"<blockquote><p><strong><span style=\"font-size: 12pt\">Il y a un an, Autism-Europe (AE) a rejoint les partenaires du <a href=\"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/blog\/what-we-do\/my-virtual-world-3d-job-training-for-autism-2022-2024\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">projet Erasmus+ My Virtual World<\/a>. Avec le coordinateur fran\u00e7ais et les partenaires irlandais, su\u00e9dois et italiens, le projet, qui se poursuit cette ann\u00e9e encore, vise \u00e0 am\u00e9liorer l&rsquo;enseignement professionnel et les exp\u00e9riences de formation pour les personnes autistes. R\u00e9cemment, le manuel de m\u00e9thodologie et de programme de formation servant de cadre \u00e0 l&rsquo;environnement professionnel en 3D pour les personnes autistes, premi\u00e8re \u00e9tape importante du projet, a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 en anglais, en su\u00e9dois, en fran\u00e7ais et en italien.<\/span><\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Le manuel publi\u00e9 en septembre, intitul\u00e9 \u00ab\u00a0My Virtual World &#8211; 3D Job Environment for Autistic People Methodology and Training Curriculum\u00a0\u00bb (Mon monde virtuel &#8211; M\u00e9thodologie et programme de formation \u00e0 l&rsquo;environnement professionnel en 3D pour les personnes autistes), a \u00e9t\u00e9 le premier r\u00e9sultat important du projet. Tous les partenaires ont particip\u00e9 \u00e0 sa r\u00e9daction. Il contient une grande vari\u00e9t\u00e9 de sujets allant de l&rsquo;introduction \u00e0 l&rsquo;autisme jusqu&rsquo;\u00e0 la sensibilisation des employeurs et des employ\u00e9s autistes en vue d&rsquo;une inclusion significative sur le lieu de travail.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Le document d\u00e9bute par une introduction sur les mesures politiques visant \u00e0 promouvoir l&rsquo;inclusion des demandeurs d&#8217;emploi autistes sur le march\u00e9 du travail. Les deux premiers chapitres ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9s par AE :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 1 traite de la sensibilisation aux besoins et aux droits des personnes autistes et du langage appropri\u00e9 autour de l&rsquo;autisme.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 2 pr\u00e9sente des m\u00e9thodes pratiques de communication avec les employ\u00e9s autistes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 3 \u00e9nonce des lignes directrices sp\u00e9cifiques pour les formateurs lorsqu&rsquo;ils communiquent avec des personnes autistes et les forment.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 4 \u00e9num\u00e8re les bonnes pratiques en mati\u00e8re de formation et d&#8217;emploi fond\u00e9s sur les valeurs pour les personnes autistes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 5 sugg\u00e8re comment cr\u00e9er un lieu de travail adapt\u00e9 aux personnes autistes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 6 traite de l&rsquo;am\u00e9lioration de la culture num\u00e9rique des demandeurs d&#8217;emploi autistes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 7 vise \u00e0 aider les employeurs \u00e0 comprendre les r\u00e9alit\u00e9s virtuelles pour mieux soutenir les employ\u00e9s autistes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le chapitre 8 explique aux personnes autistes comment fonctionne la productivit\u00e9 dans le monde du travail.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Le dernier chapitre, le chapitre 9, est un guide succinct visant \u00e0 cr\u00e9er une compr\u00e9hension commune de la communication utile sur le lieu de travail.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">La section B r\u00e9pertorie les bonnes pratiques en mati\u00e8re d&rsquo;inclusion des personnes autistes et d&rsquo;autres personnes en situation de handicap sur le lieu de travail, provenant de plusieurs pays europ\u00e9ens. Dans un effort pour d\u00e9velopper la diffusion post-projet, AE a veill\u00e9 \u00e0 ce que le r\u00e9sultat du projet Erasmus+ Innovative Vocational Education for Autism (IVEA), qui s&rsquo;est d\u00e9roul\u00e9 de 2018 \u00e0 2021, soit inclus dans cette section du manuel.<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-size: 12pt\"><strong><a href=\"https:\/\/www.autismeurope.org\/blog\/2023\/09\/01\/handbook-for-employers-and-autistic-employees-on-inclusive-workplace\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Retrouvez le manuel en anglais, fran\u00e7ais, italien et su\u00e9dois ici.\u00a0<\/a><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Dans le cadre du projet Erasmus+ My Virtual World, AE a rencontr\u00e9 les partenaires School of Coding (SOC) Blended Learning (Irlande), Elderberry AB (Su\u00e8de), IDP European Consultants by Giancarlo Costantino (Italie), et SInAPSi (Services for Active and Participated Inclusion of Students) de l&rsquo;Universit\u00e9 de Naples (Italie) en f\u00e9vrier 2023 \u00e0 Marseille, en France. La r\u00e9union a \u00e9t\u00e9 accueillie par le coordinateur Institut R\u00e9gional d&rsquo;Insertion Professionnelle et Sociale (IRIPS). La deuxi\u00e8me r\u00e9union a eu lieu en septembre 2023 \u00e0 Dublin, en Irlande, et a \u00e9t\u00e9 accueillie par SOC.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">La prochaine \u00e9tape du projet My Virtual World consistera \u00e0 d\u00e9velopper la formation en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Le SOC dirigera ce r\u00e9sultat. La formation \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle sera pr\u00e9sent\u00e9e aux partenaires lors de la prochaine r\u00e9union, qui aura lieu en 2024 \u00e0 Bruxelles, en Belgique.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il y a un an, Autism-Europe (AE) a rejoint les partenaires du projet Erasmus+ My Virtual World. Avec le coordinateur fran\u00e7ais et les partenaires irlandais, su\u00e9dois et italiens, le projet, &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/blog\/2023\/10\/13\/le-projet-erasmus-my-virtual-world-utilise-la-realite-virtuelle-pour-former-les-demandeurs-demploi-autistes-a-linclusion-sur-le-lieu-de-travail\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> \u00ab\u00a0Le projet Erasmus+ My Virtual World utilise la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle pour former les employeurs et les demandeurs d&#8217;emploi autistes \u00e0 l&rsquo;inclusion sur le lieu de travail\u00a0\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":48384,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[95],"tags":[],"class_list":["post-48342","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48342"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48367,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48342\/revisions\/48367"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/48384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}