{"id":50232,"date":"2025-03-01T12:37:01","date_gmt":"2025-03-01T11:37:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/?p=50232"},"modified":"2025-04-15T12:37:16","modified_gmt":"2025-04-15T10:37:16","slug":"favoriser-linclusion-grace-a-leducation-numerique-la-conference-finale-du-projet-ideal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.autismeurope.org\/fr\/blog\/2025\/03\/01\/favoriser-linclusion-grace-a-leducation-numerique-la-conference-finale-du-projet-ideal\/","title":{"rendered":"Favoriser l\u2019inclusion gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique : la conf\u00e9rence finale du projet IDEAL"},"content":{"rendered":"

Le 21 f\u00e9vrier 2025, le Comit\u00e9 \u00e9conomique et social europ\u00e9en (CESE) a accueilli \u00e0 Bruxelles la conf\u00e9rence finale du <\/strong>projet IDEAL<\/strong><\/a>, un projet Erasmus+ visant \u00e0 am\u00e9liorer les possibilit\u00e9s d’\u00e9ducation et de formation tout au long de la vie pour les personnes autistes gr\u00e2ce \u00e0 l’apprentissage num\u00e9rique. L’\u00e9v\u00e9nement a rassembl\u00e9 environ 65 d\u00e9cideurs politiques, \u00e9ducateurs, personnes autistes et divers repr\u00e9sentants d’organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile actives dans le domaine de l’\u00e9galit\u00e9 d’acc\u00e8s \u00e0 l’apprentissage num\u00e9rique, afin de discuter des r\u00e9alisations du projet et d’explorer les \u00e9tapes futures de la promotion de l’\u00e9ducation inclusive.<\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Un appel \u00e0 une meilleure inclusion<\/span><\/h2>\n

La conf\u00e9rence a d\u00e9but\u00e9 par les remarques d’ouverture de M. Christophe Lefevre, pr\u00e9sident du groupe permanent du CESE sur les droits des personnes handicap\u00e9es<\/strong>, et d’Aur\u00e9lie Baranger<\/strong>, directrice d’Autisme-Europe. Ils ont soulign\u00e9 le besoin urgent de combler le foss\u00e9 \u00e9ducatif pour les personnes autistes en Europe et ont insist\u00e9 sur l’importance de l’apprentissage num\u00e9rique comme moyen de favoriser l’inclusion et l’accessibilit\u00e9 dans l’\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n

Le projet IDEAL : Objectifs et impact<\/span><\/h2>\n

Miguel Corbi, de l’universit\u00e9 de Burgos<\/strong>, a donn\u00e9 un aper\u00e7u du projet IDEAL, dont la mission est de faire tomber les barri\u00e8res de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP) auxquelles se heurtent les apprenants autistes. Gr\u00e2ce au d\u00e9veloppement d’un syst\u00e8me de gestion de l’apprentissage (LMS) accessible et d’une m\u00e9thodologie de formation num\u00e9rique sp\u00e9cialis\u00e9e, le projet a permis aux apprenants autistes, \u00e0 leurs familles et aux \u00e9ducateurs de disposer des outils n\u00e9cessaires pour explorer efficacement le paysage de l’\u00e9ducation num\u00e9rique.<\/span><\/p>\n

Sandra Nunes de la Federa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Autismo (FPDA) <\/strong>a pr\u00e9sent\u00e9 les m\u00e9thodologies utilis\u00e9es pour que la plateforme IDEAL r\u00e9ponde aux besoins sp\u00e9cifiques des apprenants autistes. Elle a expliqu\u00e9 comment les professionnels de l’enseignement et de la formation professionnels, les familles et les personnes autistes elles-m\u00eames ont \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9s dans l’\u00e9laboration de l’approche de l’\u00e9ducation num\u00e9rique dans le cadre du projet.<\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation de la plateforme IDEAL<\/span><\/h2>\n

Marta Arroyo Balb\u00e1s de la Fundaci\u00f3n Miradas<\/strong> a pr\u00e9sent\u00e9 la plateforme en ligne open source, d\u00e9velopp\u00e9e dans le cadre du projet IDEAL. Elle a pr\u00e9sent\u00e9 les principales caract\u00e9ristiques de la plateforme, notamment sa conception conviviale, ses parcours d’apprentissage personnalis\u00e9s et ses ressources con\u00e7ues pour soutenir les apprenants autistes dans l’enseignement professionnel et au-del\u00e0. La plateforme est accessible \u00e0 tous gratuitement<\/strong><\/a>.<\/span><\/p>\n

L’un des principaux objectifs de l’application est d’aider \u00e0 se retrouver dans la multitude d’outils num\u00e9riques et de recommander les meilleurs outils en fonction des diff\u00e9rents domaines de la vie des personnes autistes<\/strong>, sur la base d’\u00e9valuations holistiques, en tenant compte des param\u00e8tres de convivialit\u00e9 et de comp\u00e9tence personnelle.<\/span><\/p>\n