Le projet European childminders training to support inclusion of autistic children (ChildIN) s’est concentré sur le développement d’une formation pour les assistantes maternelles européennes afin de favoriser l’inclusion des enfants sur le spectre autistique. Se déroulant de novembre 2018 à avril 2021, le projet a été financé par le programme Erasmus+ de la Commission européenne.
Au cours des dernières décennies, la disponibilité et la qualité de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE) dans l’Union européenne ont suscité un intérêt croissant. Cela s’explique à la fois par une meilleure compréhension du rôle joué par les premières années dans le développement des enfants et par la nécessité de soutenir la participation des femmes au marché du travail.
Les cadres de compétences actuellement disponibles pour les assistantes maternelles n’incluent pas l’apprentissage spécifique pour les enfants ayant des besoins spéciaux en tant que modules distincts et développés à part entière, mais intégrés dans des modules généraux de soins. Cela a un impact direct sur leurs possibilités d’emploi et sur la disponibilité de travailleurs qualifiés pour les familles. Toutefois, il existe quelques modules courts d’apprentissage tout au long de la vie pour certains handicaps. Ces modules sont largement insuffisants pour répondre aux besoins en personnel soignant qualifié des familles qui s’occupent d’enfants autistes.
Dans ce contexte, le projet ChildIN visait à fournir une formation mixte spécifique pour les assistantes maternelles, axée sur le spectre autistique.
Le projet a réuni trois organismes de formation et de certification, un organisme public s’occupant de l’aide sociale et du soutien aux familles et aux communautés, et deux associations représentant les personnes autistes et leurs familles aux niveaux national et européen, dans le but de :
- Développer un cadre de compétences pour les assistantes maternelles travaillant avec des enfants autistes ;
- Mettre à disposition une base de données en ligne de ressources pour la prise en charge des enfants autistes ;
- Tester et valider un ensemble de supports de formation mixtes mettant en œuvre l’architecture d’apprentissage ;
- Créer des lignes directrices sur la manière d’utiliser les outils et le matériel fournis par le projet, afin de soutenir l’utilisation des résultats par d’autres acteurs de l’enseignement professionnel en Europe ;
- Rédiger des recommandations politiques afin de fournir des informations utiles pour la planification des politiques, contribuant ainsi à l’amélioration de l’offre d’apprentissage pour les assistantes maternelles et à l’amélioration de la qualité de l’offre pour les bénéficiaires des soins.
Le coordinateur du projet, l’Institut IPERIA (France), a travaillé en étroite collaboration avec tous les autres partenaires, notamment : le Conséil départemental de la Nièvre (France), l’Academia Comenius et l’Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Coimbra – APPDA (Portugal), Techpal Sp. z o.o. (Pologne) et Autisme-Europe (Belgique).
Autisme-Europe a pris la direction des work-packages Diffusion et Recommandations politiques, en plus d’assumer la responsabilité de l’événement international final du projet qui se tiendra à Bruxelles, en Belgique, d’ici avril 2021.
L’évaluation du cadre de compétences s’est appuyée sur un groupe de réflexion composé d’assistantes maternelles professionnelles, de prestataires de formation professionnelle, de professionnels de la santé et de personnes autistes et de leurs familles. Cette démarche visait à s’assurer que les principales parties prenantes étaient activement impliquées dans la conception du projet à tous les stades, afin d’en garantir la pertinence et l’adéquation.
À propos du programme Erasmus+
Erasmus+ est le programme de l’UE destiné à soutenir l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport en Europe. Son budget de 14,7 milliards d’euros permettra à plus de 4 millions d’Européens d’étudier, de se former, d’acquérir de l’expérience et de faire du bénévolat à l’étranger.