Le 19 septembre 2022, la conférence internationale finale du projet « ALERRT : Autism on the line ! » a eu lieu en ligne. Les partenaires du projet originaires d’Espagne, d’Italie, de Chypre, du Portugal et Autisme-Europe ont présenté le programme de formation pilote conçu pour les premiers intervenants afin de les aider à interagir et à communiquer efficacement avec les personnes autistes dans les situations d’urgence. Cette formation utilise des outils de réalité virtuelle. Des représentants de la communauté autistique de toute l’Europe et au-delà ont assisté à l’événement, ce qui a contribué à largement disséminer les résultats du projet.
L’eurodéputée Radka Maxová de la République tchèque a ouvert la conférence. Dans son intervention en direct, elle a souligné la forte probabilité que les premiers intervenants rencontrent des personnes autistes dans les situations d’urgence. Elle a déclaré que les premiers intervenants étaient sept fois plus susceptibles que la population générale d’entrer en contact avec une personne autiste, mais qu’il a été prouvé qu’ils n’étaient pas suffisamment formés pour les reconnaître et les aider de manière adéquate . Elle a salué le travail mené par les partenaires du projet Erasmus+ ALERRT pour combler cette lacune.
Begüm Cakmak de l’organisme d’enseignement et de formation professionnels STANDO (Chypre) a donné un aperçu du projet. Elle a exposé les problèmes rencontrés par les personnes autistes dans les situations d’urgence, tels qu’identifiés dans les groupes de discussion du projet et dans une enquête.
Ruxandra Stanica, coordinatrice de projet et faisant partie de l’organisme de soins de santé et d’éducation GESEME (Espagne), a présenté les modules en ligne conçus par le consortium. Les modules d’apprentissage sont consacrés aux thèmes suivants : comprendre l’autisme, l’interaction sociale et la communication chez les personnes autistes, le traitement sensoriel et la perception chez les personnes autistes, l’anxiété et la gestion des comportements-défis et enfin, comment soutenir les personnes autistes dans les situations d’urgence.
Stefania Pavel, d’EuDA (Tchéquie), a présenté la plateforme d’apprentissage en ligne pour la formation des premiers intervenants aux besoins des personnes autistes, ainsi que des formateurs de l’EFP chargés d’instruire les premiers intervenants. Cette plateforme contient les modules en ligne, un programme de formation pour les formateurs de l’EFP ainsi que du matériel d’apprentissage additionnel tel que des kits de sécurité et des explications faciles à comprendre.
Leonor Pereira de l’organisation d’enseignement supérieur COFAC de l’Université de Lusófona (Portugal) a présenté les scénarios de formation de réalité virtuelle (RV) qui ont été développés pour illustrer des situations spécifiques impliquant des personnes autistes, notamment un accident de voiture et l’incendie d’une maison.
Salvatore Martino de l’organisme de formation professionnelle CEIPES (Italie) a partagé les commentaires reçus à la suite des premières formations pilotes organisées à Palerme (Italie) en mai 2022 et à Larnaca (Chypre) en juin 2022. Les participants à la formation, qui comprenaient des policiers, des pompiers, des éducateurs et des professionnels de la santé recrutés par le CEIPES (en Italie), GESEME (en Espagne), EDA (en République tchèque) et STANDO (à Chypre), ont donné des retours très positifs.
Ensuite, dans l’optique de promouvoir le partage d’expériences et l’apprentissage mutuel, Kirstine Peterson de notre association-membre Autisme Danemark, a présenté le projet Urgence inclusive. Il s’agit d’un projet Erasmus+ axé sur la manière d’interagir avec les personnes atteintes de divers handicaps dans les situation d’urgence. Le consortium du projet était composé d’Autisme Danemark, de plusieurs organisations de premiers intervenants et d’établissements d’enseignement supérieur du Danemark, de Finlande, de Slovénie et d’Espagne. Peterson a également présenté des vidéos de simulations de sauvetage.
Enfin, l’eurodéputée Chiara Gemma (Italie) a clôturé la conférence. Dans son intervention, elle a souligné la valeur ajoutée de projets tels qu’ALERRT qui contribuent concrètement à former une série de professionnels, dont les policiers et les pompiers, et à les doter de stratégies adéquates pour répondre aux besoins des personnes autistes. Elle a accueilli favorablement ce type de programme de formation, car il répond à des besoins pressants, comme en témoigne la vaste enquête qu’elle avait menée en Italie. Elle a également salué le format d’apprentissage innovant de la formation et a exprimé sa volonté de promouvoir la mise en place d’une telle formation en Italie.