Il y a un an, Autism-Europe (AE) a rejoint les partenaires du projet Erasmus+ My Virtual World. Avec le coordinateur français et les partenaires irlandais, suédois et italiens, le projet, qui se poursuit cette année encore, vise à améliorer l’enseignement professionnel et les expériences de formation pour les personnes autistes. Récemment, le manuel de méthodologie et de programme de formation servant de cadre à l’environnement professionnel en 3D pour les personnes autistes, première étape importante du projet, a été publié en anglais, en suédois, en français et en italien.
Le manuel publié en septembre, intitulé « My Virtual World – 3D Job Environment for Autistic People Methodology and Training Curriculum » (Mon monde virtuel – Méthodologie et programme de formation à l’environnement professionnel en 3D pour les personnes autistes), a été le premier résultat important du projet. Tous les partenaires ont participé à sa rédaction. Il contient une grande variété de sujets allant de l’introduction à l’autisme jusqu’à la sensibilisation des employeurs et des employés autistes en vue d’une inclusion significative sur le lieu de travail.
Le document débute par une introduction sur les mesures politiques visant à promouvoir l’inclusion des demandeurs d’emploi autistes sur le marché du travail. Les deux premiers chapitres ont été rédigés par AE :
- Le chapitre 1 traite de la sensibilisation aux besoins et aux droits des personnes autistes et du langage approprié autour de l’autisme.
- Le chapitre 2 présente des méthodes pratiques de communication avec les employés autistes.
- Le chapitre 3 énonce des lignes directrices spécifiques pour les formateurs lorsqu’ils communiquent avec des personnes autistes et les forment.
- Le chapitre 4 énumère les bonnes pratiques en matière de formation et d’emploi fondés sur les valeurs pour les personnes autistes.
- Le chapitre 5 suggère comment créer un lieu de travail adapté aux personnes autistes.
- Le chapitre 6 traite de l’amélioration de la culture numérique des demandeurs d’emploi autistes.
- Le chapitre 7 vise à aider les employeurs à comprendre les réalités virtuelles pour mieux soutenir les employés autistes.
- Le chapitre 8 explique aux personnes autistes comment fonctionne la productivité dans le monde du travail.
- Le dernier chapitre, le chapitre 9, est un guide succinct visant à créer une compréhension commune de la communication utile sur le lieu de travail.
La section B répertorie les bonnes pratiques en matière d’inclusion des personnes autistes et d’autres personnes en situation de handicap sur le lieu de travail, provenant de plusieurs pays européens. Dans un effort pour développer la diffusion post-projet, AE a veillé à ce que le résultat du projet Erasmus+ Innovative Vocational Education for Autism (IVEA), qui s’est déroulé de 2018 à 2021, soit inclus dans cette section du manuel.
Retrouvez le manuel en anglais, français, italien et suédois ici.
Dans le cadre du projet Erasmus+ My Virtual World, AE a rencontré les partenaires School of Coding (SOC) Blended Learning (Irlande), Elderberry AB (Suède), IDP European Consultants by Giancarlo Costantino (Italie), et SInAPSi (Services for Active and Participated Inclusion of Students) de l’Université de Naples (Italie) en février 2023 à Marseille, en France. La réunion a été accueillie par le coordinateur Institut Régional d’Insertion Professionnelle et Sociale (IRIPS). La deuxième réunion a eu lieu en septembre 2023 à Dublin, en Irlande, et a été accueillie par SOC.
La prochaine étape du projet My Virtual World consistera à développer la formation en réalité virtuelle. Le SOC dirigera ce résultat. La formation à la réalité virtuelle sera présentée aux partenaires lors de la prochaine réunion, qui aura lieu en 2024 à Bruxelles, en Belgique.