Le 5 mars, les partenaires du projet NAATE (Non-formal learning Activities for Autistic Teenagers in Europe / Activités d’apprentissage non formelles pour les adolescents autistes) se sont réunis à Bruxelles dans les locaux d’Autisme-Europe pour discuter des pratiques innovantes dans le cadre de l’apprentissage non formel et des activités de loisirs pour les jeunes autistes. Un recueil de bonnes pratiques sera publié cet été, et les organisations de l’autisme de toute l’Europe sont invitées à y contribuer en soumettant leurs propres initiatives.
Le projet NAATE vise à former les travailleurs de jeunesse afin de fournir une éducation non formelle aux adolescents autistes. Les activités d’apprentissage non formel telles que l’artisanat, les excursions culturelles et le sport offrent aux jeunes des possibilités de créativité et d’interaction et peuvent contribuer au développement de leurs compétences sociales et professionnelles.
La réunion a rassemblé les partenaires de projet de trois États membres de l’UE, à savoir : l’Asociación Mi Hijo y Yo (Espagne), le Centre pour le développement et l’aide aux adolescent autistes Autism Assessment Support Practice – AASP (Chypre) et Autisme-Europe (Belgique). La discussion a essentiellement porté sur la manière de rendre les activités d’apprentissage non formel accessibles aux jeunes autistes et sur le type de ressources utiles pouvant être mises à disposition des travailleurs de jeunesse de toute l’Europe pour atteindre cet objectif.
De nombreux échanges d’idées et des discussions sur les façons de travailler en fonction des différents systèmes et cultures ont eu lieu pendant la réunion. Le partage des expériences est un aspect essentiel du développement d’activités d’apprentissage non formel. Dans cette optique, les partenaires de NAATE travaillent à la publication d’un recueil de bonnes pratiques basé sur les expériences de celles et ceux qui ont mis en place ce type d’activités. Cet ouvrage fournira un soutien et des conseils pratiques pour leur mise en œuvre ainsi qu’un aperçu des avantages liés aux activités d’apprentissage inclusif.
Le projet NAATE souhaite identifier des initiatives menées avec succès dans toute l’Europe en vue de les intégrer dans son recueil de bonnes pratiques sur l’éducation non formelle. Si vous ou votre organisation avez réalisé une activité d’apprentissage non formel, qui vient appuyer les bonnes pratiques, et que vous souhaitez partager le travail que vous avez réalisé, nous vous invitons à soumettre votre activité.