Pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes d'autisme.

Autisme-Europe

Autisme-Europe aisbl est une association internationale dont les objectifs principaux sont de faire valoir les droits des personnes autistes et de leurs familles et d’améliorer leur qualité de vie.

Autisme-Europe joue un rôle clé dans la sensibilisation de l’opinion publique et des décideurs européens à la problématique de l’autisme et dans la promotion des droits des personnes autistes et handicapées en situation de grande dépendance.

 

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Education

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Le droit à l’éducation est important si l’on veut que les personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique puissent développer au maximum leur potentiel et être intégrées dans la société. Au niveau européen, il existe des instruments légaux qui prévoient, pour les enfants atteints de TSA, une éducation adaptée en fonction de leurs besoins spécifiques.

Les Etats doivent garantir l’application effective du droit à l’éducation des personnes avec autisme :

  • dans les écoles ordinaires et/ou
  • dans les écoles spécialisées seulement si l’inclusion dans les écoles ordinaires n’est pas possible et uniquement avec l’accord des parents
Les écoles spécialisées doivent collaborer avec les écoles ordinaires. De même, la transition entre les écoles ordinaires et spécialisées doit être encouragée car l’enfant pourrait être amené à fréquenter les deux types d’établissements selon sa situation.
 
L’éducation doit être adaptée. Cela signifie qu’au-delà des aptitudes académiques, l’éducation doit être axée sur la préparation à la vie indépendante, les comportements adaptatifs et les aptitudes sociales.
 
Les aptitudes adaptatives jouent un rôle majeur dans la détermination du type de soutien dont a besoin la personne pour réussir à l’école, au travail et s’épanouir dans la communauté et au sein de sa structure.
 

L’éducation destinée aux personnes adultes devrait garantir un maximum d’opportunités y compris :

  • une éducation spécialisée ou la participation de la personne dans des programmes éducatifs ordinaires pour adultes
  • mais aussi des formations en aptitudes de base, en autogestion et en aptitudes à la vie quotidienne et ce, quel que soit l’âge de la personne (y compris les personnes âgées)
Autisme-Europe a publié plusieurs documents d’information et boîtes-à-outils au service de l’autoreprésentation.
 
Par ailleurs, Autisme-Europe a introduit pour la première fois et avec succès une réclamation collective à l’encontre de la France devant le Conseil de l’Europe en 2003.
 
Autisme-Europe participe activement à plusieurs projets concernant la formation tout au long de la vie des personnes atteintes de Troubles du Spectre Autistique, notamment par le biais des programmes Grundtvig et Socrates de la Commission européenne (voir rubrique activités).
 

Liens :

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Rapport : Protecting the rights of people with autism in the fields of education and employment - International and European perspectives

Autisme-Europe vient de publier un nouveau rapport d'une analyse approfondie de la législation et des pratiques dans le domaine de l’éducation et l’emploi pour les personnes autistes dans les Etats membres.

Le rapport, intitulé "Protecting the rights of people with autism in the fields of education and employment – International and European perspectives” souligne les bonnes pratiques dans le domaine de l'éducation et de l'emploi en phase avec les principes et obligations définis par la Convention des Nations Unies relative aux Droits des personnes handicapées (articles 14 et 27).

Télécharger le rapport (en anglais)

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Droit à l’éducation – Boîte-à-outils au service des parents et de l’autoreprésentation

Le droit à l’éducation est primordial si l’on veut que les personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique puissent développer le maximum de leur potentiel et être inclues dans la communauté. Au niveau européen, il existe des instruments légaux qui prévoient, pour les enfants atteints de TSA, une éducation adaptée en fonction de leurs besoins spécifiques.

PDF (167 Ko)
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Document de position sur les soins aux personnes atteintes de TSA

Ce document de position a été réalisé par Autisme-Europe, l’International Association of Child and Adolescent Psychiatry and Allied Profession (IACAPAP) et European Society for Child and Adolescent Psychiatry (ESCAP). Il reflète les opinions d’Autisme-Europe, de l'IACAPAP et de l'ESCAP sur l’approche des troubles du spectre autistique. Il a été présenté et officiellement adopté par les présidents de ces trois organisations lors du huitième Congrès International d'Autisme-Europe (Oslo, 2 septembre 2007).

PDF (5.11 Mb)
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Autisme et la Jurisprudence

Dans cette rapport, Autisme-Europe a collectioné et analysé des exemples de << case law >> qui défendent la droit à l'éducation des enfants handicapés en France, Allemagne, Italie, Pologne et Royaume Unie.

Cette rapport a été traduit en les langues suivantes :

Anglais - Autism & Case Law
Allemand - Autismus und Rechtsprechung 
Italien - Autismo e Giurisprudenza
Espagnol - Autismo y Jurisprudencia

PDF (1.53 Mb)
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Recommandations sur l'éducation des personnes atteintes de TSA

Le droit à l’éducation est important si l’on veut que les personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique puissent développer au maximum leur potentiel et être intégrées dans la société. Au niveau européen, il existe des instruments légaux qui prévoient, pour les enfants atteints de TSA, une éducation adaptée en fonction de leurs besoins spécifiques.

Autisme-Europe a rédigé ces recommandations spécifiques en matière d’éducation pour les personnes atteintes de TSA.

PDF (130 Ko)
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2003 : Autisme et education (anglais)

Document de position sur l'éducation des personnes atteintes de TSA.

PDF (149 Ko)

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